患者输液瓶上的标签写了什么，医用口罩、医用护目镜、医用防护服和腋下体温计中不属于有机高分子的是哪项，84消毒液和大海的关系是什么……停课不停学期间，怀柔区第一中学通过微信公众号为学生更新网课教材，疫情防控的内容被写入其中。

生活是最好的教科书。怀柔一中教学副校长李艳茹说，我们希望利用延期开学这段时间，将现实变成教学内容，让学生主动了解周边发生的事情，解决身边出现的问题。

首批公布的教材涉及化学和历史两个学科，疫情防控期间很多新闻里常见的内容被巧妙写入。

比如提到家庭用84消毒液时，怀柔一中的老师给出了利用海洋资源可以获得漂白液资料，让学生们分析氯气制漂白液的工业流程。出题人、化学老师张金龙说，化学就是来源于生活，是为生活服务的学科，现阶段学生们提到84消毒液的机会很多，这时候他们会关注它背后的事儿。已经有学生跟我说，觉得看了这道题目感觉很解渴，自己去查阅了很多资料。

提起出题幕后，张金龙诙谐地说：我和大家看新闻的焦点不太一样，更喜欢看细节。比如看到很多患者在输液，我会把画面定格，看一看输液瓶上写的液体化学成分。看到专家将瑞德西韦用于新冠肺炎治疗的临床试验，我就会查一查这种药的化学分子式。这些新闻，学生们也会看。我希望用我的方式，引导他们学会关注生活，引发学习的兴趣。而这种做法，也在潜移默化中让学生更关注我们中国科学家、医护工作者的辛苦和努力。

教材的历史篇，开篇写到经此一役，希望大家能记住正在发生的‘历史’给我们的殷鉴：保持卫生、拒绝食用野生动物、关爱家人、关爱自己。李艳茹说，我们希望学校提供的内容能吸引学生的眼球，又能让他们确实受到教育。在教材里，怀柔一中的老师们写了这样一段话良好的心态有利于提高免疫力。写出锌和四氯化钛在加热条件下发生置换反应的方程式，通过分析化合价升降和电子得失，你是否得出：有失就有得，有升就有降，锌（心）钛（态）要平衡！希望同学们韦编三绝，将来为人类的进步幸福做出贡献。

目前，该校各学科的老师都在完成教材的编写，希望用自己的专业引导学校居家学习有所得，有所获。还有一个细节，教材汇总涉及了很多问题，但是并未给出标准答案。李艳茹说，后续会逐步给出参考答案和解题思路。我们希望通过这种方式，培养学生自自学习能力。

来源：北京日报客户端 | 记者 刘冕

编辑：蔡文清

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